Memori

CHRISTINA ROSSETTI
 "Jauh lebih baik Anda melupakan sesuatu dan tersenyum daripada Anda mengingat sesuatu dan menjadi sedih karenanya."
  Kapankah kita dapat mempercayai ingatan kita dan kapankah saatnya kita harus berhati-hati mempercayai ingatan kita? Kenyataannya, kita sering kali melupakan berbagai hal.
Apabila ingatan kita memang tidak bisa diandalkan, bagaimana kita bisa berharap untuk mengingat hidup kita? Bagaimana kita dapat berharap untuk memahami masa lalu?

MENATA KEMBALI MASA LALU

  MEMORI 
Kemampuan dalam memiliki, mengambil informasi; termasuk juga struktur pendukung kemampuan ini.
Memori menurut Passer dan Smith (2007) adalah suatu proses yang meliputi perekaman,penyimpanan, pemanggilan informasi atau pengalaman.
 Galotti mendefinisikan memori sebagaisuatu proses kognitif yang terdiri atas serangkaian proses yaitu: penyimpanan (storage),retensi dan pengumpulan informasi.
sebagai sebuah proses,memori menunjukkan suatu mekanisme dinamik yang diasosiasikan dengan penyimpanan(storing),pengambilan(retaining),dan pemanggilan kembali(retrieving) informasi mengenai pengalaman yang lalu.
Memori
proses pembuatan memori
 Pertama kali diteliti oleh Sir Frederic Bartlett yang menyimpulkan bahwa memori itu pada dasarnya adalah proses rekonstruksi yang sangat besar.





proses memori
 Memori sendiri terletak di otak bagian depan yaitu pada limbic system yang sangat penting dalam proses memori, karena pada bagian limbic system terdapat serebral penting yaitu amigdala dan hippocampus .
 Amigdala penting dalam pemrosesan memori emosional sedangkan hippocampus sangat berperan dalam pembentukan memori dalam pemblajaran spasial dan deklaratif.
 Proses penyimpanan memori terjadi ketika kita mendapatkan informasi pada proses sensory memory, lalu ada proses pengkodean informasi oleh otak, ketika informasi tersebut bertahan lebih dari 1,5 detik maka informasi akan di teruskan ke Short Term Memory yang berfungsi untuk penyimpanan memori sementara, setelah informasi yang kita terima bertahan hingga 15 detik, maka akan dilanjutkan ke proses Long Term Memory, dimana Long Term Memory merupakan penyimpanan memori permanen dan dapat bertahan hingga bertahun-tahun. Untuk dapat mengingat lebih kuat kita harus sering me-review dan mengulang kembali informasi kita, sehingga informasi tersebut dapat di simpan secara permanen oleh Long Term Memory.

MISATRIBUSI SUMBER
  ketidakmampuan membedakan memori yang sesungguhnya mengenai suatu peristiwa dengan informasi lain mengenai peristiwa tersebut.
KONFABULASI
  kebingungan akan suatu peristiwa yang terjadi pada diri orang lain dengan peristiwa yang terjadi pada diri Anda sendiri.
Kondisi konfabulasi?
1.Kita telah sering kali memikirkan, mendengar, atau menceritakan kepada orang lain suatu kejadian imajiner.
2.Gambaran mengenai suatu peristiwa mengandung banyak detil yang membuat peristiwa tersebut terasa nyata.3.Peristiwa tersebut mudah dibayangkan.

Memahami memori

 Mengukur memori
  Memori eksplisit
dengan metode penggalian kembali (recall) dan metode pengenalan (recognition)
Eksperimen Burt & Dobell;
Schonfield & Robertson;
Bachrick : mengenal lebih baik daripada mengingat. Tetapi tidak selamanya mengenali itu selalu benar (Bigot dkk.)
Memori implisit
dengan metode priming dan metode pembelajaran ulang (relearning method)

Model memory

1. MODEL TIGA KOTAK
• Memori jangka pendek
• Memori jangka panjang
 REGISTER SENSORIK:

• Suatu sistem memori yang mempertahankan sejumlah kesan dari informasi sensorik dengan sangat akurat, untuk kurun waktu yang singkat
• Semua informasi baru yang diterima indera harus menjalani pemberhentian singkat di register sensorik, gerbang masuk memori.

 2. MODEL PARALLEL DISTRIBUTED PROCESSING (PDP) ATAU CONNECTIONIST MODEL

Memori tiga kotak
 
MEMORI JANGKA PENDEK 
    Sistem memori yang pertahankan sejumlah kesan dari informasi sensorik dengan sangat akurat, untuk kurun waktu singkat Semua informasi baru yang diterima indera jalani pemberhentian singkat di register sensorik, gerbang masuk memori. 
Sensory memory
    merupakan system penyimpanan yang dapat menyimpan dalam kapasitas besar, system ini menyimpan seluruh informasi asli yang kita terima dalam waktu yang singkat yaitu 1,5 second. Ingatan menyimpan informasi yang diperoleh melalui indera dalam jangka waktu sangat cepat
a. visual (iconic memory) ⇝ < 1”
b. pendengaran (echoic memory) ↠ beberapa detik 
Memori kerja: berisi memori jangka pendek & sejumlah proses mental yang mengendalikan ingatan dari memori jangka panjang kemudian menginterpretasikan informasi tersebut sesuai kebutuhan (<20’ – 30’) Penumpukan informasi diibaratkan “ember yang airnya meluber keluar” 

MEMORI JANGKA PANJANG 

Sistem yang terlibat dalam penyimpanan informasi jangka panjang Isi memori jangka panjang:
• Memori prosedural
• Memori deklaratif
• Memori semantik
• Memori episodik 
  ➧Memori prosedural:
• Ingatan yangg menyimpan informasi yang tak dapat diekspresikan secara verbal
• Misal: ketrampilan motorik 
  ➧Memori deklaratif:
• Ingatan yang dapat diekspresikan secara verbal
  ➧Memori semantik:
• Ingatan yang berisi hal-hal bersifat umum, pengetahuan abstrak tentang dunia seisinya/alam semesta
  ➧Memori episodik/ memori otobiografis:

• Ingatan tentang peristiwa2 yang dialami secara pribadi 

Aspek-aspek memori jangka panjang

1. Prospective memory
 ingatan yang diduga akan menghasilkan antivitas tertentu pada saat khusus
2. Autobiographical memory
3. Memory for the timing of past event
4. Flashbulb
memory ingatan tentang peristiwa yang luar biasa
5. Tip-of-the-tongue phenomenon
perasaan hampir dapat mengingat informasi yang ingin ditimbulkan kembali 

 aspek biologi memori

AREA PADA OTAK
  -Lobus frontal
  -Prefrontal complex
  -Hippocampus
  -Cerebellum 

  -Cerebral cortex
FUNGSI MEMORI 
 
-Tugas memori jangka pendek
  -Efisiensi pada proses penyandian kata & gambar
  -Pembentukan memori deklaratif jangka panjang
  -Pembentukan dan pengingatan kembali sejumlah respons kondisioning klasik sederhana      
  -Penyimpanan memori jangka panjang 

BAGAIMANA KITA MENGINGAT?

Strategi agar informasi bertahan lebih lama
• Sistem penyandian yang efektif
• Pengulangan (rehearsal)
• Mnemonics teknik atau alat yang berupa sajak (rima) atau gambaran (image), yang bermanfaat  untuk meningkatkan penyimpanan (storage) dan pengingatan informasi yang telah termuat dalam memori.  

MENGAPA KITA LUPA?

5 MEKANISME LUPA
  • Kemunduran (decay)
  • Tergantinya memori lama dengan baru (replacement)
  • Interferensi
  •Represi & amnesia 
KEMUNDURAN (DECAY)
 Teori atropi (mendasarkan interval waktu): bila suatu informasi tak pernah diakses, maka info tsb akan dpt hilang.

 Eksperimen Ebbinghaus & Boreas: kekuatan mengingat makin lama makin berkurang
hukum Jost

 REPLACEMENT
  Masuknya informasi baru dpt sebabkan hapusnya memori lama yg sdh lebih dulu ada (proses rekaman kaset audio/video dg “menimpa” hasil rekaman sebelumnya)

INTERFERENSI (MENDASARKAN ISI/MATERI)  EKSP ORMER

 Retroaktif:

• Pelupaan yg terjadi karena pembauran antara material yg telah tersimpan sebelumnya dg kemampuan mengingat materi yg baru saja dipelajari & punya kemiripan dg materi yg telah tersimpan sebelumnya
 Proaktif:

• Pelupaan yg terjadikarena pembauran antara material yg baru saja dipelajari dg kemampuan mengingat materi lain yg telah tersimpan sebelumnya & punya kemiripan dg materi yg baru dipelajari itu

 LUPA AKIBAT TIADA PETUNJUK MENGINGAT

 State-dependent memory:

• Kecenderungan ingat suatu hal saat seseorang berada pada suatu situasi yg sama spt saat ia pelajari informasi tsb/ saat ia alami peristiwa tsb
• Bagaimana manjadi saksi mata kasus?
 Mood-congruent memory:

• Kecenderungan ingat pengalaman yg konsisten dg keadaan mood seseorang & lupakan pengalaman2 tak konsisten
• Kemana kita fokuskan pikiran saat mood sdg buruk?
REPRESI
 Proses mendorong informasi yg bersifat mengancam/mengganggu ke dlm tataran a-sadar, scr tak sadar & selektif
 Amnesia psikogenik:

• Hilang ingatan besar2an(termasuk identitas pribadi) akibat kondisi psikis, bisa “sembuh” tiba2 setelah bbrp minggu (sangat jarang terjadi)
 Amnesia traumatik:

• Terkuburnya memori traumatik dlm jangka waktu lama (bertahun2)
• Saat digali kembali, kebal thd distorsi & konfabulasi (bisa sempurna)
Kritis: hati2 jk terapis gunakan teknik2 sugesti (hipnosis, analisis mimpi, regresi usia, penciptaan kesan diarahkan, pertanyaan menolong utk ingat kembali peristiwa traumatik masa kanak2), krn perbesar konfabulasi.

MEMORI OTOBIOGRAFI

AMNESIA MASA KANAK-KANAK 
Ketidakmampuan mengingat peristiwa dan pengalaman yang terjadi pada satu hingga tiga tahun pertama kehidupan seseorang (retrospektif)
Mengapa terjadi?

1. Belum berkembangnya konsep diri
2. Proses penyandian yang jauh dari sempurna
3. Terfokus pada rutinitas 
4. Karena cara pandang anak terhadap lingkungan

GANGGUAN INGATAN(AMNESIA)

Hilangnya ingatan karena sakit,kecelakan, penyalahgunaan obat, atau karena sebab-sebab lain.
a. Retrograde amnesia
ketidakmampuan menyimpan informasi dalam ingatan jangka panjang tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi sebelum mengalami amnesia
b. Antrerograde amnesia
ketidakmampuan menyimpan informasi dalam ingatan jangka panjang tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi setelah mengalami amnesia.

Comments

Popular posts from this blog

OTAK dan Pengaruhnya terhadap perilaku manusia

Struktur Otak & Fungsinya